2013年7月
專題策劃及撰稿：周簡艷珍、賴子通、黃鳳儀、杜靈思、謝陳惠珊、古陸小顏、郭杜妙嫻、方思潔、林珊一
婚姻及兒童啟導中心總監區美蘭博士，分析父母教養子女的出發點，並指出如何促使子女教育成功。
◎從未圓之夢出發
很多父母帶著自己未圓的夢來教育子女，期望子女能滿足自己的夢想。區博士指出，這是最不理想的教育方針。家長應該幫助子女發展他們的天賦，讓個人的特質，在有利的環境中發揮出來，父母應該具方向性地發掘子女的潛能。
◎從功利主義出發
因著人生的種種際遇，有些父母會形成功利的價值觀，什麼事情都講求功能化，並把這些功利的想法和經驗，套在子女身上。常言道：「向上爬、讀好書，找份收入好的工作，這樣日後的飯碗便無憂了！」無疑，這是事實，但若子女的能力，與父母的期望有落差時，便成為子女的壓力，令他們不喜歡讀書，心理常處於不平衡的狀態，容易與父母產生衝突。因此，功利的價值觀不利於孩子的成長。
◎從自由發展出發
過早讓子女自由發展，未必理想；因子女未必有足夠的能力，判斷對錯和應付困難。因此，父母須在子女遇到困難時，作出及時支援，也要給予子女清晰和客觀的指引，父母們可搜集相關資料或徵詢專業人士的意見，作為引導子女時的明鑒。
◎教養孩童不簡單
區博士亦指出，孩子成長受到不同生態系統的影響；這影響可以是正面的支援，也可能是負面的衝擊。孩子的成長包括了多方面的發展：
‧心理素質：孩子需要在遇到困難或面對逆境時，保持樂觀的思想，懂得如何應付壓力及管理個人情緒。
‧學習能力：孩子需要有解決問題的能力，未能自行解決困難時懂得求助，具備良好的學習習慣，例如：做好時間管理、上課時能專注聆聽，能獨立學習／工作。
‧溝通及建立人際關係的能力：首先，孩子要與父母有良好的溝通，才能讓父母發揮有效的支援。一些獨生子女在社交技巧上發展較弱，需要從小加以培訓。
‧獨立生活和自理能力：一般而言，父母過份的保護，孩子的獨立自理能力自然降低。因此，父母要給孩子獨立自理的空間。
◎鞏固子女認知能力
「認知能力」對一個人非常重要。運用認知能力，在學習的過程中，能夠掌握「知道怎樣學」和「知道學什麼」，而達致「學會學習」及解決困難的目標。「認知能力」包括：資料分析、理性思維、積極發問、創意思考及評鑑等。
一個人的成功，包含很多因素，不只建基於專業學問、藝術造詣上，與個人的道德修養、處世做人、堅忍自律等良好的品格，有很大的關係。因此，栽培子女，不能只專注於追求學問、培養技藝，而是要讓他們在各方面有均衡的發展。